1、充分利用媒體資源，加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學(xué)知識(shí)的宣傳教育。媒體具有社會(huì)責(zé)任，作為政府也有能力利用各類媒體資源，包括電視、廣播、報(bào)刊資料等，有效地進(jìn)行廣泛的宣傳和普及垃圾資源的再利用知識(shí)教育，如何進(jìn)行垃圾分類的歸類知識(shí)的宣傳教育。很多市民至今尚對(duì)那些是可燃燒垃圾、不可燃燒垃圾、廚余垃圾等的分類不能很好界定。
2、以街道和社區(qū)為單位，培訓(xùn)宣傳人員，進(jìn)行垃圾分類科學(xué)知識(shí)的普及教育。社區(qū)居民點(diǎn)是各類家庭殘余生活垃圾，包括廚余垃圾、電子垃圾、廢紙電池、塑料等的最重要集聚地，垃圾分類也最復(fù)雜。
3、在中小學(xué)教育中，增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識(shí)的內(nèi)容。垃圾分類要從娃娃抓起，這是國外，特別是日本的成功經(jīng)驗(yàn)之一。中小學(xué)教育中垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識(shí)是解決垃圾分類和資源利用的根本環(huán)節(jié)。
4、實(shí)施推廣定時(shí)分類回收，在垃圾回收箱標(biāo)明分類與回收時(shí)間標(biāo)志。分類和分時(shí)回收，是被工人為垃圾分類做的好的國家日本等國很成功的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)，一是首先做好分類工作；二是在回收時(shí)在每周的特定日進(jìn)行特定種類的垃圾集中回收，以便很好的循環(huán)利用。